取名练字好不好听,大气好听的摄影名字

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本文目录

  1. 大气好听的摄影名字
  2. 求男孩名字
  3. 小学校本书法教材取什么名字好

大气好听的摄影名字

当然是找古人呐!古文讲炼字,多富文采。古文浩如烟海,不难找到与你作品意境、格局相合的古语,你可以直接采用或者稍作修改。使用这类标题,观者在欣赏你作品时可以产生联想,你作品的表现力度便得到了增强。不过取名最好不要太直白,也不要取那些已经被用滥了的名字,能用双关等更佳。

你拍摄战斗机,你当然能取《壮志凌云》,但你若换一下,写《持节云中》,显然更高明。

人们看到了,脑海中会浮现战机之英姿,“云中”二字的含义也在此扩大了。

你拍下午雨刚停的情景,你联想到“潇潇暮雨子规啼”,你就改一下,取名《暮雨初霁》。

你拍摄无人机在空中悬停,若起一个标题《席卷八荒》,平淡无奇的照片一下子变得妙趣横生。

乾隆皇帝曾在《寒食帖》卷首题写“雪堂余韵”,这个改一下能适用于很多作品,特别是傍晚时分拍摄的照片。《景山余韵》什么的都可以。

(当然这个你也得看对象啊!

你要是搞个陆家嘴余韵,那就太不伦不类了。)化用一些名画也不错,比如《凯风快晴》和《The Starry Night》

取名练字好不好听,大气好听的摄影名字

求男孩名字

这是在我老家县城,一家疾控中心站,随手拍的一张照片。屏幕上,都是15后孩子们的名单。这些孩子的父母,大多是90后。

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我一看,这上面的名字,随便挑一个都能拿去当小说人名用。现在的90后父母,都这么给孩子取名字

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想我们90后这一代人的爆款名字,明、强、刚、婷、敏、超、辉、珍、伟,这些字眼,在他们的名字里,近乎绝迹。四个名字的,以前只能在小说里看见,现在随机都能碰到。

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为了更全面的分析的90后父母取名的风格,我在微信上问了一圈90后的朋友们,「

你给自己的孩子取了什么名字

」得到回答如下:

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梅傲寒、梅逸然,陈诗涵、陈诗娮,陈亦杭,吕潇然,吕诗卉、陈梓涵,李彧宁,熊佳萱、熊佳琳,吕文艺,凌芸熙,俞宸扬、俞宸惜,赵嘉禾,黄小马,雷乔森,刘姿涵,朱芮韩,胡子轩,凌皓轩,李禹梓、邹和希,范吕辰,周一诺,张梓皓,王梓涵,丁梓馨,杨溢晨,吕书研,黄梓琪、黄子柯,王洛豪,汤语宸,刘昕玥。

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这都不是百度来的,全是我身边朋友如实相告。看完这个名单,突然感觉,怎么我身边这么多诗人?看来诗与远方,大家都没忘。

90后们创作时间最长的诗,就是孩子的名字。>

对90后父母们取名的风格分析,我总结规律,有这么三点。

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1)

90后父母更偏爱取三个字的名字。

虽然他们性格、学历、地理位置分布各有不同,但是在这一点,脑回路惊人地一致。我随机问了三十多个人,两个字的名字,居然一个都没有。

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2)90后父母取名,都偏文艺。

主要有四大流派,韩剧流、琼瑶流、武侠流、诗经流。

基本上要么像韩剧男女主角的名字(如陈诗涵、熊佳萱),要么像从琼瑶小说里男女主角的名字(如吕书研、王洛豪),要么像金庸、古龙小说里男女主角的名字(如梅傲寒、吕潇然),要么像从《诗经》、《唐诗宋词》里翻来的名字(如赵嘉禾、李彧宁)。

取名练字好不好听,大气好听的摄影名字

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3)90后父母取名,讲究三大要素:

a、要独特,不要与其他孩子重名。

b、

要看起来文雅,读起来好听。

c、要你看得懂,又不能一下就懂。

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90后父母取名字,看起来五花八门,其实风格大体统一,多是

炼字为主,炼音为辅,追求寓意深远,期望人如其名。

并且,最好绝世独立,天下无双。

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再扩大名单,会发现为了避免和别人重名,许多90后父母,干脆选择用冷僻字:

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焮、灏、勔、劭、钿、翾、歆、旸、祾 、杲、 翀……

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敢问,你能认出几个?总之,冷僻字的名字,佛系三连,

难认、难写、难输入。

你若不认字,跟我没关系。反正,苦的是将来的老师们。

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在90后父母取名的体系里,上一辈习惯用的「小强、小明」这样的“小X式”基本过气,「珍珍、静静」这样的“叠字式”已遭淘汰,「张炎、李淼」这样“五行缺X式”直接被下架。>

那真是统一战线,举旗起义,刷新老一辈们的取名风格,敢叫日月换新天。

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根据统计,2017年,在500万新生儿中,最受欢迎的三个字是:

轩、涵、梓。>

男宝宝名字排名前三的是:

子轩、浩然、嘉轩。>>>

女宝宝排名前三是:

梓涵、梓萱、子萱。>>>

子、轩、涵、梓、泽、研、睿、馨,

成为了90后父母取名中的超级爆款。

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看来,无论怎么求变,爆款还是会出现。

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个人公众号:在下行之

小学校本书法教材取什么名字好

小学校本书法教材可以取名为《妙笔生花》、《字如其人》、《笔墨飘香》、《翰墨流韵》等。其中,《妙笔生花》表达了书法的艺术感,让孩子们能够感受到书法的美妙;《字如其人》则强调了书法对于人文修养的培养,让孩子们能够学会书法的同时更好地了解人性;《笔墨飘香》则是代表了书法的气息与气质,让孩子们从字里行间感受到书法的魅力;《翰墨流韵》则是强调了书法与诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式的联系,让孩子们能够在学习书法的同时体会到它与其他艺术形式的交织与融合。综上所述,小学校本书法教材取名需考虑到它所蕴含的艺术感、文化内涵和教育意义。

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